Colorado Springs School District 11

Inspire Every Mind

Normas de la Escuela Intermedia

  • Estándares para  Middle School

     
    Estándares de Educación Física/ grados 6-8
    Estándares/Puntos de Referencia/Indicadores de Desempeño
    Estándar VI – Los estudiantes reconocen la función de la actividad física y el efecto que esta tiene en su desarrollo social, emocional, mental y físico.
     
    Punto de Referencia A: Diseñar metas de actividades personales y de grupo.
    Indicadores:
    Estudiantes:
    1.     Ofrecer oportunidades/ideas para hacerle frente al estrés, ya sea mediante la clase de Salud o de Educación Física.
    Punto de Referencia B: Expresar respuestas que apoyen a los demás en el área física.
     
    Indicadores
     Estudiantes:
    1.     Tomar decisiones apropiadas en base a la seguridad personal y la de los demás.
    2.     Trabajar de forma cooperativa para alcanzar metas de grupo en áreas competitivas y cooperativas.
    3.     Hacer uso de un control personal maduro para reducir posibles conflictos.
     
    Estándares Nacionales de Salud/ grados 6-8
    Estándar X –Los estudiantes comprenden los conceptos fundamentales del crecimiento y desarrollo.
    Punto de Referencia A: Los estudiantes comprenden como cambia el cuerpo humano a medida que la gente se desarrolla.
    Punto de Referencia B: Los estudiantes saben las semejanzas y las diferencias entre el sexo masculino y femenino.
    Punto de Referencia C: Los estudiantes comprenden el proceso de la concepción, del desarrollo prenatal y del nacimiento.
    Punto de Referencia D: Los estudiantes saben usar  estrategias para enfrentarse a las preocupaciones y al estrés
                                           relacionados con los cambios que ocurren durante la adolescencia.
     
    Estándares de Ciencia / grados 6-8
    Estándar III – Ciencias Naturales: Los estudiantes saben y comprenden las características y la estructura de los seres vivos, los procesos de la vida, y como interactúan las cosas vivientes entre ellas y con el medio ambiente. (Enfoque: biología, anatomía, fisiología, botánica, zoología y ecología).
    • Los estudiantes saben y comprenden las características de los seres vivos, la diversidad de vida y como interactúan las cosas vivientes entre ellas y con el medio ambiente.
    • Los estudiantes saben  y comprenden como las funciones del cuerpo humano, los factores que influencian su estructura y sus funciones se comparan con aquellos de otros organismos. Punto de Referencia C: Los estudiantes describen como la estructura esta relacionada con la función en los organismos vivos.
     
    Indicadores
    Estudiantes:
    2.     Describen e ilustran las estructuras y las funciones del sistema del cuerpo humano.
    Materiales del Curso/Recursos:
    Prentice Hall, Teachers Resources File & Text
    Vea los anexos de los videos disponibles por medio de LRC.

     

CLOSE
CLOSE